miércoles, 27 de mayo de 2015
martes, 19 de mayo de 2015
SOBRE....BIOMOLÉCULAS
BIOMOLÉCULAS
1.- VIDEO: (has clic en la palabra biomoléculas)
2.- INFORMACIÓN SOBRE BIOMOLÉCULAS:
miércoles, 6 de mayo de 2015
EL AGUA
El agua es una biomolécula inorgánica que se encuentra presente en el organismo viviente en diferentes cantidades de acuerdo a la naturaleza del ser vivo. Del mismo modo, esta molécula se encuentra en el planeta tierra facilitando la vida en ella.
ENLACES DE INTERÉS
Haz clic en cada enlace para informarte:
El agua en el organismo
Cómo elaborar un indicador casero par reconocer el pH
martes, 18 de febrero de 2014
ESFUERZO FÍSICO
Es el consumo de energía directamente proporcional al esfuerzo realizado. Dicho esfuerzo físico siempre implica la realización de un trabajo muscular consistente en la contracción y relajación del tejido muscular.
Observemos el siguiente video para que podamos relacionar mejor algunos conceptos:
Revisemos ahora por separado cada uno:
Luego de haber revisado la información propuesta te sugerimos desarrollar el siguiente cuestionario de evaluación: (descarga la hoja, resuélvela y entrégala a tu profesor
miércoles, 23 de octubre de 2013
lunes, 2 de septiembre de 2013
EL ADN Y SU HISTORIA
El Acido Desoxiribonucleíco es la molécula de la vida, pues en su interior contiene la información que estructura el cuerpo de todos los seres vivos. Aprecia en el siguiente video su historia:
Después de ver el video intenta responderte las siguientes preguntas:
a. ¿Qué descubrió Friedrich Misher? ¿En qué tipo de células?
b. ¿Cuàl fue el nombre original que tuvo el ADN cuando fue descubierto?
c. En un comienzo, según los científicos¿Qué moléculas se creía que tenían el secreto de la herencia?
d. ¿PAra qué utilizaron dos microbiólogos una máquina que hacía cocteles?¿Y qué demostraron?
e. ¿Por qué son importantes James Watson y Francis Crick?
f. ¿Cuáles son las bases nucleotídicas o 4 letras de la herencia?¿Qué propiedad tienen? ¿Còmo lo hacen?
g. ¿De qué partes consta cada nucleótido?
h. ¿Qué misterio reveló el descubrimiento y estudio del ADN?
i. ¿Cómo consideras que los científicos pueden manipular la información genética de los seres vivos? ¿Por qué?
COPIA Y RESUELVE LAS PREGUNTAS EN UN ARCHIVO DE WORD, Y LLÉVALO A CLASES EL PRÓXIMO VIERNES (5-9-13)
miércoles, 10 de julio de 2013
lunes, 10 de junio de 2013
ENTRE EL CALOR Y LA TEMPERATURA
A veces pensamos que calor y temperatura están tan relacionados, que terminamos por pensar que son lo mismo. Pero no es así. Además el calor, produce varios efectos en los cuerpos.
Repasa lo hecho en clase revisando detenidamente la actividad trabajada haciendo clic en el siguiente link:
Luego, emite tu comentario respecto a lo trabajado.(recuerda que para comentar debes tener una cuenta en gmail)
domingo, 28 de abril de 2013
MOVIÉNDONOS EN EL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME
Pensamos antes de iniciar el trabajo:
¿Qué significa M.R.U?
En relación a la trayectoria, ¿cómo es este movimiento?
Y, ¿Por qué es uniforme?
......Ahora ¿Cómo podemos representar lo que hemos visto en el laboratorio?
Iniciemos, nuestra exploración observando algunos detalles:(haz clic)
¿Qué es interpretar una gráfica?
- Observar detalles en los ejes de coordenas
- Observar el movmiento del móvil
- Observar la línea dibujada
- Preguntarse en todo momento qué quiere decir
- Regresa al link anterior y junto con tu ficha iniciemos la interpretación.
Conclusiones:
- La velocidad en el movmiento rectilíneo uniforme es:...............
- La velocidad no varía porque ........
Aplicando lo trabajado:
- ¿Qué quiere decir esta señal de tránsito en la carretera en relación al movimiento?¿Por qué?
miércoles, 10 de abril de 2013
CREANDO CRUCIGRAMAS SOBRE MOVIMIENTO
Crear, es una actividad muy divertida cuando intentas dejar que tu cerebro vuele pensando en formas e ideas propias que te permitan hacer un "trabajo original".
Para crear el diseño de tu crucigrama tendrás que seguir algunos pasos:
a) Decidir hacerlo a mano o en computadora
b) Distribuir primero las palabras con lápiz, dándoles las ubicaciones correctas para que no haya problemas con los cruces de letras.(Si es en computadora,puedes colocar una tabla, llenas las palabras,luego le quitas el color a los bordes; y finalmente, sólo colocas bordes a donde están las palabras)(si es a mano, usa una hoja cuadriculada, y bordea con color o plumón por dónde estarán las celdas que serán llenadas)
c) Poner pistas, números y flechas para orientar por dónde llenarás la palabra o palabras
d) Colocar una tabla inferior dando las pistas, ya sean en indicaciones escritas con palabras o con dibujos.
e) Recuerda colocar un título creativo a tu trabajo.
f) Puedes colocar imágenes creativas relacionadas como decorativos.(Recuerda combinar bien los colores y que no haya recarga de cosas)
g) Borrar las palabras llenadas, pues sólo sirvieron de ayuda.
g) Coloca en la parte inferior tu nombre, grado y sección
AHORA: SORPRÉNDEME!!!!!, ECHA A VOLAR TU IMAGINACIÓN
Aquí está el que yo hice:
miércoles, 27 de marzo de 2013
LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES
1. ¿Qué es la materia y qué propiedades tiene?
Efectivamente, la materia es "todo aquello que puede ser percibido por nuestros sentidos, tiene masa y volumen". Además, ésta presenta características que pueden ser comunes a todas las formas de materia: PROPIEDADES GENERALES y, característicasque sólo se aplican a determinadas formas de materia, las cuales forman las PROPIEDADES PARTICULARES.
A. Propiedades generales:
Son aquellas que dependen de la cantidad de material, entre ellos tenemos:
- Masa: Es la cantidad de materia que presenta un cuerpo (la masa no define volumen).
- Extensión: (Volumen) Es el lugar que ocupa un cuerpo en el espacio.
- Impenetrabilidad: Propiedad por la cual el lugar ocupado por un cuerpo no puede ser ocupado por otro al mismo tiempo. Salvo que lo desplace.
- Inercia: Todo cuerpo se mantiene en reposo o en movimiento, mientras no exista una causa (fuerza) que modifique dicho estado.
- Divisibilidad: La Materia se puede fraccionar en partes cada vez más pequeño por diferentes medios (mecánico, físico, químico), de acuerdo a la siguiente secuencia.
- Atracción: Es la propiedad por la cual dos cuerpos o partículas o moléculas o átomos tienden a unirse.
B. Popiedades específicas:
Son aquellos que no dependen de la cantidad de materia, los más importantes son:
- Dureza: Es la resistencia que presenta un sólido a ser rayado. La dureza de un cuerpo se establece mediante la escala de MOHS. El material más duro es el "diamante" y el menos el "talco".
- Tenacidad: Es la oposición que presenta un cuerpo sólido al fraccionamiento (rotura).
- Maleabilidad: Propiedad por la cual los metales se pueden transformar hasta láminas.
- Ductibilidad: Propiedad por la cual los metales se pueden transformar hasta alambres o hilo.
- Brillo: Propiedad por la cual un cuerpo refleja la luz.
- Elasticidad: Es la capacidad que presentan algunos sólidos para recuperar su forma original una vez que deja de actuar la fuerza que los deformaba.(Los cuerpos que no recuperan su forma se llaman "cuerpos plásticos").
- Viscosidad: Es la resistencia que presenta los fluidos en su desplazamiento. Esta dificultad disminuye al aumentar la temperatura. (2)
2. Revisa la siguiente información adicional
lunes, 25 de marzo de 2013
LAS TEORIAS DEL ORIGEN DEL UNIVERSO
ACTIVIDAD:
1. ¿Qué características tiene este telescopio?
2. ¿Qué problemas está enfrentando este telescopio?
3. ¿Qué importancia tiene este telescopio en la producción de las teorías sobre el origen del universo?
4. Entra al siguiente enlace, busca la página 10, copia las preguntas y luego responde:
FASCÍCULO DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
5. Deja tu comentario en este blog, respecto a la actividad realizada
Las teorías son postulados que surgen de haber aplicado cuidadosamente el método científico; pero aún deben seguir investigándose pues su conocimiento no es completo.
Existen cuatro teorías: Big bang, la del universo estacionario, la del universo inflacionario y la de expansión del universo, cada una de ellas basada en diferentes investigaciones. Lo cierto es que, estas teorías pudieron darse gracias a los conocimientos existentes y la presencia de un factor muy importante: la tecnología. Una de estas tecnologías importantes fue la existencia del telescopio espacial Hubble, observa este video detenidamente:
ACTIVIDAD:
1. ¿Qué características tiene este telescopio?
2. ¿Qué problemas está enfrentando este telescopio?
3. ¿Qué importancia tiene este telescopio en la producción de las teorías sobre el origen del universo?
4. Entra al siguiente enlace, busca la página 10, copia las preguntas y luego responde:
FASCÍCULO DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
5. Deja tu comentario en este blog, respecto a la actividad realizada
viernes, 22 de marzo de 2013
LA ACTITUD CIENTÍFICA
De hecho, el progreso de la ciencia en beneficio directo de la humanidad cuidando que ésta no altere el equilibrio natural de nuestro medio, sino que permita que siga acompañándonos en ópitmas condiciones por mucho tiempo, es "una tarea que todo científico que se precie de serlo en serio, debe considerarlo en su actividad",
Aquí te presento ENLACES con los que podrás elegir avances científicos para la actividad dejada
martes, 5 de marzo de 2013
¿QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÍFICO?
EL MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico (del griego: -meta = hacia, a lo largo- y -odos = camino-; y del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento).
Es el "Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables", "es la secuencia estándar para formular y responder a una pregunta". Así el método es un conjunto de pasos que trata de protegernos de la subjetividad en el conocimiento.
Sus etapas son:
1. Observación: Analizar un objeto o fenómeno con los sentidos.
2. Problema: Es una pregunta que sale de la observación realizada
3. Hipótesis: Son las posibles respuestas al problema
4. Experimentación: Secuencia de pasos para comprobar la hipótesis. De la experimentación salen los resultados, éstos pueden ser: positivos y nos permiten continuar con el siguiente paso; o negativos, entonces tenemos que volver a revisar todo el método científico para ver en qué nos estamos equivocando.
5. Conclusiones: Son las respuestas finales al problema investigado. A partir de ellas se pueden formular teorías y leyes.
6. Comunicación: Etapa que consiste en dar a conocer a la comunidad científica los resultados de nuestra investigación
¿QUIERES TENER MÁS INFORMACIÓN DISPONIBLE? ...Haz clic en el siguiente link
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